श्रम संसार- विविधा - कान्तिपुर समाचार
लुम्बिनीको सामर्थ्य

श्रम संसार

श्रम बजारसँग मेल खाने गरी जनशक्ति उत्पादन हुन सकेको छैन, सीपयुक्त जनशक्ति यहाँ नपाएर लुम्बिनीका उद्योगीले भारतबाट कामदार झिकाइराख्नुपरेको छ, हाम्रा युवा भने काम पाइएन भन्दै खाडी तथा मलेसियातिर उडिरहेका छन्
गोकर्ण विष्ट

लुम्बिनी श्रमशक्तिको हिसाबले महत्त्वपूर्ण प्रदेश हो । राष्ट्रिय श्रम सर्वेक्षण–२०१७/१८ को प्रतिवेदनअनुसार लुम्बिनी प्रदेशमा ३४ लाख ३७ हजार श्रमशक्ति छ । यतिको ऊर्जावान युवा श्रमशक्ति लुम्बिनीको समग्र विकासमा प्रयोग भएको छैन । झन्डै ८४.७ प्रतिशत युवाशक्ति अनौपचारिक रोजगारीमा आबद्ध छन् । औपचारिक क्षेत्रमा १५.३ प्रतिशत मात्रै छन् । अझ काम नै नपाउने अवस्थामा ११.२ प्रतिशत युवा देखिन्छन् ।

लुम्बिनीको तराई क्षेत्रमा औद्योगिक र पर्यटन क्षेत्रको विकास त भइरहेको छ तर यस क्षेत्रका उद्योगले सबैलाई जीवन धान्न पुग्ने रोजगारी दिन सकिरहेका छैनन् । रोजगारी प्राप्त गर्ने युवाले १२ महिना नै काम गर्न पाउने सुनिश्चित छैन ।

हाम्रोमा श्रम बजारले झेलिरहेको सबैभन्दा ठूलो समस्या भनेको कामसँग तालमेल मिलाउने जनशक्ति नहुनु हो । यो अहिले लुम्बिनीले मात्रै होइन, नेपालकै आन्तरिक श्रम बजारले झेलिरहेको समस्या हो । उद्योग प्रतिष्ठान वा रोजगारदाताले कामदार भेटेका छैनन् । कामदारले रोजगारी भेटिरहेका छैनन् । आफूले चाहेको सीपयुक्त जनशक्ति नपाउँदा लुम्बिनीका उद्योगीले भारतबाट कामदार झिकाइराख्नुपरेको भेटिन्छ । हाम्रा युवा भने खाडी तथा मलेसियातिर उडिरहेका छन् । यसमा त्रुटि भनेकै नेपालको श्रम बजारसँग मेल खाने गरी जनशक्ति उत्पादन गर्न नसक्नु हो ।

हामीले हरेक वर्ष ठूलो परिणाममा व्यापार घाटा बेहोरिरहेका छौं । हामी आयातमुखी अर्थतन्त्रमा बाँचिरहेका छौं । नेपालमा सम्भावना भएका उद्योगहरू पनि आत्मनिर्भर बन्न सकेका छैनन् । जबसम्म हामी आयातमुखी अर्थतन्त्रलाई नै टेवा दिन्छौं, यसमै रमाउँछौं, औद्योगिक उत्पादन, कृषिजन्य उत्पादन बढाउँदैनौं तबसम्म रोजगारी त कम नै हुन्छ । फेरि रोजगारी त सरकारी क्षेत्रले मात्रै सिर्जना गर्ने होइन, जुन सम्भव पनि हँॅदैन । रोजगारी सिर्जनामा महत्त्वपूर्ण भूमिका खेल्ने त निजी क्षेत्रले नै हो । अहिले जति रोजगारी देखा परिरहेको छ, त्यो पनि आकर्षक छैन । कामअनुसारको दाम र सेवा सुविधा उपलब्ध छैन । आफ्नो भविष्यप्रति युवा भयभीत देखिन्छन् ।

नेपालमा हामीले प्रधानमन्त्री रोजगार कार्यक्रममार्फत पनि रोजगारी सिर्जनाको प्रयत्न गर्‍यौं । न्यून आय भएका युवालाई सामाजिक न्याय प्रदान गर्ने हिसाबले एक प्रकारको सामाजिक सुरक्षाका दृष्टिले त्यो कार्यक्रम ल्याएका थियौं । लुम्बिनी प्रदेशमा मात्रै १ लाख ३ हजार ९ सय ३८ जनाले आफूलाई बेरोजगारमा सूचीकृत गरेका छन् । उनीहरूलाई स्थानीय तहले छनोट गरेको आयोजनामा रोजगार दिनुपर्ने नीति छ । त्योबाहेक आईटी (सूचना प्रविधि), कृषि वनलगायतको क्षेत्रमा रोजगारीको सम्भावना के छ भनेर हेर्नुपर्छ । अध्ययन गर्नुपर्छ ।

सरकारले अन्तरमन्त्रालय समन्वयमार्फत रोजगारी सिर्जना गर्ने कम्पनीहरूलाई अलि प्रोत्साहन गर्न सक्छ । रोजगारी सिर्जना गरिदिएबापत राज्यले पहिचान गर्ने नीति ल्याउने कोसिस पनि हामीले गरेका थियौं । तर त्यो प्रभावकारी भएन । ठीक ढंगले समन्वय हुन सकेन । अर्कातिर उद्योगहरू आज खुल्ने, दुई वर्षपछि बन्द हुने प्रवृत्तिले नयाँ खालका उद्योग व्यवसायीलाई प्रभाव पारेकै छ ।

जीवनयापनलाई पुग्ने आम्दानी नभएपछि ऊर्जाशील श्रमशक्तिको विकल्प वैदेशिक रोजगारी हुने नै भयो । लुम्बिनीबाट गत वर्ष मात्रै ५८ हजार ६ सय ८३ जना काम गर्न बाहिर गए । वैदेशिक रोजगारीमा गएका थोरै युवाले मात्र विकसित देशमा अवसर प्राप्त गरेका छन् । खासगरी मलेसिया र खाडी देशहरूमा अलि जोखिमपूर्ण काम गर्न नेपाली युवा बाध्य छन् । लुम्बिनी प्रदेशबाट जानेको प्रमुख गन्तव्य खाडी र मलेसिया नै हो ।

गत आर्थिक वर्षको विवरण मात्रै हेर्ने हो भने पनि लुम्बिनी प्रदेशबाट सबैभन्दा बढी साउदी अरब (२५ हजार), कतार (१० हजार) र यूएई (८ हजार) गएका छन् । त्यसरी जानेहरूको सीपको अवस्था हेर्ने हो भने नाजुक छ । हाम्रो प्रदेशबाट व्यावसायिक ०.०५ प्रतिशत, उच्च दक्ष ०.०१, दक्ष ३७.२, अर्धदक्ष ७.६ र अदक्षमा ५४.९ प्रतिशत युवा गएका छन् । यसले हाम्रो प्रदेशको श्रमशक्तिको सीपको अवस्था दर्शाउँछ । हामी सीपयुक्त जनशक्ति उत्पादनमा चुकिरहेका छौं ।

शिक्षा र सीपको अभाव भएका युवाले वैदेशिक रोजगारीमा तलब र अन्य सेवा सुविधा पनि कम नै पाउँछन् । अदक्षभन्दा सीपयुक्त जनशक्तिले अन्तर्राष्ट्रिय श्रम बजारमा सुरक्षित काम पाउँछन्, सुविधा पनि राम्रो हुन्छ । त्यसैले बाहिर जानुपर्ने बाध्यताका युवालाई श्रम बजारका लागि दक्ष बनाउन जोड दिनुपर्छ । गुणस्तरीय रोजगारी प्राप्तिका लागि सोच्नुपर्छ । वैदेशिक रोजगारीमा युवा गइरहेका छन्, रेमिट्यान्स पनि आइरहेको छ, राज्य चलिरहेकै छ । त्यसैले पनि रोजगारी सिर्जनामा राज्यले विशेष ध्यान दिइरहेको छैन । रोजगारी सिर्जना प्राथमिक विषय हो भन्नेमा ध्यान पुगेको छैन । हामीले हाम्रो जनशक्तिलाई लुम्बिनीभित्र होस् वा अन्य प्रदेशमा, अधिकतमलाई देशभित्रै रोजगारी सिर्जनामार्फत अवसर दिन सक्नुपर्छ । हाम्रा विकास निर्माणका धेरै काम अहिले पनि ठप्प छन् । विकासको प्रारम्भिक अवस्थामा छौं । युवाशक्तिलाई दक्ष बनाएर यहींको रोजगारीमा जोड्न र देशभित्र काम गर्ने भावना जगाउन ध्यान दिनुपर्थ्यो । युवाको ऊर्जा, गतिशीलता, चेतना र सम्भावनालाई उपयोग गरेर देशलाई समृद्ध बनाउन हामी कहीँ न कहीँ चुकिरहेका छौं । जबसम्म कामका लागि देशबाहिर जानुपर्ने बाध्यता रहिरहन्छ, तबसम्म त्यसलाई व्यवस्थित गर्न हामीले ध्यान दिन जरुरी छ ।

लुम्बिनी प्रदेशको अर्को महत्त्वपूर्ण विषय भनेको वैदेशिक रोजगारीले बसाइँसराइमा पारेको प्रभाव पनि हो । शिक्षा, स्वास्थ्य, सडक र अन्य सम्भावनालाई हेरेर पहाडबाट तराईतिर मानिस झरिरहेका छन् । यसलाई वैदेशिक रोजगारीले झन् बढावा दिएको छ । वैदेशिक रोजगारीमा गएर कमाएको सानो बचतले लगानी गर्ने अन्य क्षेत्र भेट्दैनन् अनि तराई झरेर घडेरी किन्छन्, घर बनाउँछन् । रोल्पा, रुकुम, प्यूठान जिल्लाबाट दाङ झर्ने, अर्घाखाँची, गुल्मीलगायतको ठाउँबाट कपिलवस्तु र रूपन्देहीमा सर्ने क्रम बढिरहेको छ । तीव्र बन्दै गइरहेको बसाइँसराइलाई नियन्त्रण गर्न पहाडको विकास गर्न जरुरी छ । मूलतः शिक्षा र स्वास्थ्य सेवालाई गुणस्तरीय बनाउन ध्यान दिनुपर्छ । जबसम्म यो सम्भावनालाई पहाडमा सहज बनाइँदैन, तबसम्म बसाइँसराइ बढिरहन्छ । हामीले पहाडमा बिस्तारै कालोपत्र सडक बढाइरहेका छौं । पालिकास्तरमा अस्पताल बनाइरहेका छौं । यसले भौतिक पूर्वाधारसँगै रोजगारी पनि सिर्जना भइरहेको छ । विद्यालयमा शैक्षिक सुधारका प्रयत्न भइरहेको छ । पहाडबाट निर्वाचित प्रतिनिधिहरूले बसाइँसराइका पछाडि रहेका कारणलाई सम्बोधन गर्ने हिसाबले पहाडको विकासमा जोड दिनुपर्ने अवस्था छ ।

पहाडमा जनसंख्या घट्दै जाने, तराईमा जनसंख्या बढ्दै जाँदा पहाडको सम्भावना कम त भएकै छ । केही समययता मध्यपहाडी राजमार्ग, मदन भण्डारी राजमार्ग, अन्य राष्ट्रिय राजमार्गमार्फत यातायातमा सुविधा पुर्‍याउने गरी काम भइरहेका छन् । स्वास्थ्य सेवा बढाउने प्रयास पनि चलिरहेको छ । सहरमा जसरी अंग्रेजी माध्यमबाटै पढाउन थालेर विद्यार्थीलाई बाहिर जानबाट रोक्ने प्रयत्न पनि भइरहेको छ । सिमेन्ट कारखाना खुलिरहेका छन् । रोजगारीको सम्भावना देखा परिरहेका छन् । शिक्षा, स्वास्थ्य र पर्यटक क्षेत्रको विकासमा अगाडि बढ्दा अस्थायी प्रकृतिको रोजगारी भए पनि सिर्जना हुन्छ ।

हामीले शिक्षालाई सीप र प्रविधिसँग जोड्न सकेका छैनौं । हामीले प्राप्त गर्ने शिक्षा कागजी मात्रै छ । यो किताबमा सीमित छ । सीपयुक्त जनशक्ति निर्माणमा प्राथमिकता दिनुपर्छ । राज्यले सीपमा लगानी बढाउन सक्नुपर्छ । जबसम्म सीपयुक्त जनशक्ति उत्पादनमा लगानी गर्न सक्दैनौं, सीप दिने संस्थाहरूको विकास हुन सक्दैन, तबसम्म गुणस्तरीय सीप पाउने वातावरण सिर्जना हुँदैन ।

हामीले केही प्रयत्न गरेका थियौं तर त्यसलाई कार्यान्वयन गर्न पाएनौं । उद्योगसँग जोड्ने, ‘अन द जब’ दिनेजस्ता योजना पनि ल्याएका थियौं । काम गर्दैगर्दा सीप पनि सिकोस् भन्ने सोचेका थियौं । यो काम गर्दागर्दै सरकारबाट बाहिरिनुपर्‍यो । आन्तरिक श्रमलाई मर्यादित तथा श्रम बजारलाई सबल बनाउन भयरहित वातावरणमा उद्योग व्यवसाय चल्नुपर्छ । रोजगारी प्रदान गर्नेहरूलाई समाज र राज्यले प्रोत्साहन गर्नुपर्छ । रोजगारदाताका कठिनाइलाई सम्बोधन गर्नुपर्छ । श्रमिकको जीवन मर्यादित होस्, काम सम्मानित होस् । उनीहरूको सामाजिक सुरक्षा, न्यूनतम तलबको सुनिश्चितता, मर्यादित कार्यस्थल, उनीहरूले पाउने बिदा, उपचार, सुविधा, व्यवहारमा परिवर्तन गर्नुपर्छ ।

नेपालमा लगानीकर्ताको संरक्षण र प्रोत्साहन गर्ने गरी राज्यको नीति र व्यवहार नआएसम्म चाहे वैदेशिक रोजगारीबाट फर्केका युवाको लगानी होस् वा देशभित्रै काम गरेका युवाको लगानी होस्, अगाडि बढ्दैन । हामी विदेशी वस्तु बेच्ने वा उपभोग गर्ने बजारका रूपमा मात्रै रहन्छौं । विदेशी सामान बेच्ने बजारमा परिणत भएपछि देशभित्र भएको रोजगारीको अवसर पनि क्रमशः घट्दै जान्छ । यस्तो खालको अर्थतन्त्र हाम्रा देशमा पनि आइरहेको छ । त्यसैले बेलैमा हामी नयाँ ढंगले अघि बढ्नुपर्छ । उद्यमीलाई प्रोत्साहन र संरक्षण गर्ने नीति ल्याउनुपर्छ । अस्थिर नीति, झन्झटिलो प्रक्रिया हटाउनुपर्छ । उत्पादित वस्तु बजारमा लैजाने बेला राज्यले संरक्षकत्वको भूमिका निर्वाह गर्न जरुरी छ । युवा जनशक्तिको क्षमतालाई भरपूर उपयोग गरेर मुलुकलाई समृद्धितर्फ डोर्‍याउनुपर्छ । हामी जनसांख्यिक लाभलाई प्रयोग गरेर अगाडि बढ्नुपर्छ । पहिलो प्राथमिकता देशभित्र रोजगारी सिर्जना र नेपालको आर्थिक, सामाजिक र पूर्वाधार विकासलाई दिनुपर्छ ।

प्रकाशित : माघ २१, २०७९ ०८:०१
प्रतिक्रिया
पठाउनुहोस्

आधुनिक शिक्षामा फड्को

शिक्षामा सरकारी लगानी बढाउन र उच्च शिक्षालाई सस्तो र सर्वसुलभ बनाउन जरुरी
अमृता अनमोल

धेरै विद्यार्थीको चिन्ता हुन्छ– उच्च शिक्षाका लागि कहाँ जाने र के पढ्ने ? तर, शिक्षाको हब लुम्बिनी प्रदेशका विद्यार्थीमा यस्तो चिन्ता छैन । प्रदेशभित्रै आधुनिक शिक्षा चिकित्साशास्त्रदेखि सूचना प्रविधि र प्राविधिक विषयमा अध्ययन हुन्छ । यिनले व्यक्तिलाई काम, दाम र नाम तीनै चीज दिन्छन् । यही कारण लुम्बिनीमा उच्च शिक्षा लिन कर्णाली, सुदूपश्चिम र गण्डकी प्रदेशबाट समेत उल्लेख्य संख्यामा विद्यार्थी आउने गरेका छन् ।

रूपन्देही प्रदेशको सबैभन्दा बढी आधुनिक र उच्च शिक्षा प्रदान गर्ने शिक्षालय रहेको जिल्ला हो । त्यसपछि बाँके, दाङ र पाल्पामा पनि आधुनिक शिक्षालय फैलिएका छन् । प्रदेशमा चिकित्साशास्त्र पढाउने चार कलेज छन् । तीमध्ये युनिभर्सल साइन्स मेडिकल कलेज भैरहवा र देवदह मेडिकल कलेज रूपन्देहीमा छन् । पाल्पामा लुम्बिनी मेडिकल कलेज र बाँकेमा नेपालगन्ज मेडिकल कलेज छन् । त्यहाँ एमबीबीएस र बीडीएस पढाइ हुन्छ । देवदहबाहेक तीन वटामा स्नातकोत्तर तह पोस्ट ग्राजुएट (पीजी) तहको समेत पढाइ हुन्छ । प्रदेशमा बीएस्सी नर्सिङ, प्याथोलोजी, फिजियोथेरापी, रेडियोलोजी, फार्मेसी, जनस्वास्थ्यलगायतको पढाइ हुन्छ । दाङमा आयुर्वेदशास्त्र पढाइन्छ । प्रदेशका मेडिकल कलेजमा झन्डै ५ हजार विद्यार्थी अध्ययनरत छन् । रूपन्देहीको तिलोत्तमामा सरकारी मेडिकल कलेज स्थापनाको प्रक्रियामा छ ।

सबैभन्दा ठूलो भैरहवाको युनिभर्सल मेडिकल कलेजमा १ हजार ३ सय विद्यार्थी छन् । सन् १९९७ मा खुलेको यस कलेजमा १० प्रतिशत भारतीय विद्यार्थी छन् । एमबीबीएस, बीडीएस र एमडी एमएस, एमडीएस, एमएम, एमपीएचको अध्ययन हुने यस कलेजमा बीएस्सी नर्सिङ, बीएम नर्सिङ, प्याथोलोजी, फिजियोथेरापी, रेडियोलोजिस्ट, बी फार्मेसी, ल्याब टेक्नोलोजिस्ट, जनस्वास्थ्यको समेत पढाइ हुने क्याम्पस प्रशासन प्रमुख कमलराज ढकालले बताए । यहाँबाट उत्पादित जनशक्ति विश्व बजारमा बिक्ने र स्वास्थ्य शिक्षालाई यसले पर्यटनसित जोड्न सकेको उनको दाबी छ ।

धेरै युवतीको रोजाइको विषय अहिले नर्सिङ भएको छ । स्वदेश मात्र होइन, विदेशमा समेत माग भएपछि युवतीको आकर्षण यसतर्फ बढेको हो । प्रदेशमा नर्सिङ पढाइ हुने १५ वटा क्याम्पस छन् । यद्यपि पीसीएल नर्सिङ बन्द भएपछि अहिले नर्सिङ पढाउने कलेज घटेका छन् । चिकित्सा शिक्षा आयोगले नतिजा आएको ५ देखि ६ महिनापछि मात्रै भर्ना खोल्दा बीएस्सी नर्सिङ पढ्ने धेरै विद्यार्थी भारततर्फ जान थालेको लुम्बिनी मेडिकल कलेजका अध्यक्ष गोपालबहादुर पोखरेलले बताए । ‘यही कारण ४० जनाको सिट भए पनि यस वर्ष लुम्बिनी मेडिकल कलेजमा १३ र नेपालगन्जमा ३ जना मात्रै विद्यार्थी भर्ना भएका छन्,’ उनले भने, ‘यसैले पीसीएल नर्सिङ खोल्न र बीएस्सी नर्सिङको भर्नामा सुधार जरुरी छ ।’

उच्च शिक्षामा झन्डै २० हजार विद्यार्थी पढाउन सक्ने क्षमता रहेको प्रदेशमा साधारणतर्फ विज्ञान, व्यवस्थापन, मानविकी र शिक्षा संकायमा आकर्षक विषय पत्रकारिता, होटल म्यानेजमेन्ट, कानुन, ग्रामीण विकासलगायत पढ्न पाइन्छ । ‘पढ्नकै लागि काठमाडौं जाने विद्यार्थी स्वात्तै घटेका छन्,’ प्याब्सन लुम्बिनी प्रदेशका अध्यक्ष लालहरि पाण्डेले भने, ‘राम्रो अंक ल्याएर संघीय राजधानी जाने सोच बनाएका धेरै अभिभावकले आफ्ना छोराछोरीलाई प्रदेशभित्रकै कलेजमा पढाएका छन् ।’

कुनै पनि संकाय पढेर मात्र हँॅदैन । पढाइअनुसारको रोजगारी भयो भने मात्रै विद्यार्थीको आकर्षण बढ्छ । त्यस्ता जनशक्तिलाई बजारले खोज्छ र पत्याउँछ पनि । पछिल्लो समय लुम्बिनीमा प्राविधिक शिक्षाका त्यस्ता नयाँ संकाय खुलेका छन्, जसले पढाइसँगै रोजगारी पनि सिर्जना गरिदिएका छन् । फुड टेक्नोलोजी, होटल म्यानेजमेन्ट र इन्जिनियरिङजस्ता विषयका स्नातक र डिप्लोमा तह पढाउने थुप्रै क्याम्पस यहाँ खुलेका छन् ।

पश्चिम नेपालको प्रमुख औद्योगिक सहर हो रूपन्देही । यहाँ ठूला र नयाँ प्रविधिका उद्योग खोल्ने क्रम बढ्दै जाने तर सीपयुक्त जनशक्ति नहुँदा उद्योगधन्दामा देशबाहिरबाट मजदुर ल्याउनुपर्ने बाध्यता छ । यही बाध्यता हटाउन नेपालमै पहिलो पटक ०२० सालमा रोजगारमूलक प्राविधिक शिक्षा बुटवल टेक्निकल इन्स्टिच्युट (बीटीआई) को स्थापना भएको थियो । ०७८ सालदेखि काठमाडौं विश्वविद्यालय र बीटीआईबीच चारवर्षे बिटेकको पढाइ हुन थालेको छ ।

उच्चस्तरीय प्राविधिक शिक्षा दिन ०६८ मा बुटवलको तामनगरमा कोरिया–नेपाल बहुप्राविधिक शिक्षालय स्थापना भएको छ । यसको उद्देश्य स्वरोजगार बनाउन तथा विदेशी श्रम बजारमा पनि सम्मानजनक काम पाउने दक्ष जनशक्ति उत्पादन गर्ने हो । ४० करोड लगानीमा निर्मित शिक्षालयमा मेकानिकल्स, अटोमेकानिकल्स र इलेक्ट्रिक, इलेक्ट्रिसियन विषयमा दुईवर्षे डिप्लोमा कोर्स पढाइ हुन्छ । अहिलेसम्म ५ हजारभन्दा बढीले सीप सिकेर स्वरोजगार बनेका छन् ।

लुम्बिनीमा तीन वटा विश्वविद्यालय नै छन् । बुद्ध जन्मस्थल रूपन्देहीमा लुम्बिनी बौद्ध विश्वविद्यालय छ । ०६७ सालदेखि शैक्षिक कार्यक्रम थालेको विश्वविद्यालयले बौद्ध दर्शनसँगै स्नातकोत्तरमा डिजास्टर रिक्स इन्जिनियरिङ एन्ड म्यानेजमेन्ट तथा कन्स्ट्रक्सन इन्जिनियरिङ एन्ड म्यानेजमेन्ट र स्नातकमा टुर एन्ड ट्राभल, कानुनजस्ता विषयसमेत पढाउने गरेको छ । काठमाडौं, बुटवल, देवदह र लुम्बिनीमा स्नातक र स्नाकोत्तर तह सञ्चालन गरेको लुम्बिनी विश्वविद्यालयमा १ हजार ४ सय ८ विद्यार्थी छन् । अब छिट्टै तिलौराकोटमा पढाइ सुरु गर्दै छ । विश्वविद्यालयका सम्बन्धन प्राप्त आठ वटा र तीन वटा सहकार्यमा सञ्चालित क्याम्पस छन् । बजारको माग बढी भएका आधुनिक विषय पढाउन थालेकाले पढाइ पूरा गर्नासाथ ९० प्रतिशत विद्यार्थीले रोजगारी प्राप्त गर्ने रजिस्ट्रार तिलकप्रसाद आचार्यले बताए ।

संस्कृत शिक्षालाई सर्वसुलभ बनाई संस्कृत वाङ्मयभित्रका आध्यात्मिक मूल्य–मान्यतालाई प्रवाहित गराउन एवं ज्ञान विज्ञानको समन्वय गराउन दाङमा नेपाल संस्कृत विश्वविद्यालय छ । ०११ सालमा दाङस्थित बिजौरीमा जनता महाविद्यालयको स्थापना भएको थियो । त्यससहित ५ विद्यापीठ जोडेर ०४३ सालमा यो विश्वविद्यालय बनेको हो । उच्च तहसम्म संस्कृत शिक्षा, आयुर्वेद, वास्तुशास्त्र, वास्तु इन्जिनियरिङ र शिक्षाशास्त्र पढाइ हुने विश्वविद्यालयमा ३ हजार ८ सय विद्यार्थी अध्ययनरत छन् । १८ आंगिक र १२ वटा सम्बन्धन प्राप्त क्याम्पस छन् । उत्पादित ९९ प्रतिशत विद्यार्थी स्वरोजगार भएको विश्वविद्यालयका रजिस्ट्रार माधव अधिकारीको दाबी छ । ‘संस्कृत, आयुर्वेद, वास्तुशास्त्र र वास्तु इन्जिनियरिङको बजारमा माग बढेको बढ्यै छ,’ उनले भने ।

प्रदेश सरकारले बाँकेमा लुम्बिनी प्राविधिक विश्वविद्यालय स्थापना गरेको छ । जसले अहिले बजारको मागअनुसारका आधुनिक र रोजगारमूलक शिक्षाको पाठ्यक्रम बनाइरहेको छ । विश्वविद्यालयको उच्च शिक्षालाई श्रम बजारसँग जोड्ने र उच्च शिक्षामा विपन्न वर्गका विद्यार्थीको पहुँच बढाउने लक्ष्य रहेको मुख्यमन्त्री लीला गिरीले बताए । ‘पढाइ सकेर प्रमाणपत्र बोक्ने मात्रै होइन, गरिखाने शिक्षा हो प्राविधिक शिक्षा,’ उनले भने, ‘यसै पनि शिक्षाको हब हो लुम्बिनी प्रदेश । अब गरिखाने प्राविधिक शिक्षाको हब बनाउन चाहन्छौं ।’

लुम्बिनी प्रदेशमा देशकै नमुना उच्च शिक्षा दिने क्याम्पस छन् । कृषि विज्ञानमा उच्च शिक्षा दिन सरकारीस्तरको पक्लिहवा कृषि क्याम्पस छ । सीटीईभीटीअन्तर्गतका शिक्षा दिन दाङमा राप्ती प्राविधिक शिक्षालयसहित ४५ शिक्षालय छन् । प्रदेशमा कक्षा ११–१२ सञ्चालन भएका सामुदायिक ४ सय ९४ र संस्थागत १ सय ५० गरी ६ सय ४४ मावि छन् । सामुदायिक ८८, आंगिक १६ र निजी ८० गरी १ सय ८५ वटा क्याम्पसले उच्च शिक्षा प्रदान गर्छन् । सामुदायिक क्याम्पसमा रूपन्देहीको तिलोत्तमा र न्यु होराइजन कलेजले विज्ञान र व्यवस्थापनमा राष्ट्रिय रूपमै उत्कृष्ट नतिजा ल्याउने गरेका छन् । यहाँ त्रिभुवन, पूर्वाञ्चल, काठमाडौं र पोखरा विश्वविद्यालयअन्तर्गतका थुप्रै क्याम्पस छन् । तिनले सिभिल, कम्प्युटर, अटोमेकानिक्स, इन्जिनियरिङ पढाउँछन् । सूचना प्रविधितर्फ बीएस्सी, सीएसआईटी, बीआईटी, बीसीए, बीआईएमलगायत आधुनिक विषय पढाइ हुन्छ । शिक्षालाई जीवनोपयोगी, व्यवसायी र रोजगारमूलक बनाउने यी विषय पढ्न बाहिरी प्रदेशबाट पनि धेरै विद्यार्थी आउने गरेका छन् ।

सामुदायिक क्याम्पसमध्ये ०७० मा ३५ जना विद्यार्थीबाट सुरु भएको बुटवलको कालिका क्याम्पस बीसीएमा देशकै उत्कृष्ट नतिजा ल्याउनेमा पर्छ । अहिले बीबीएस, बीसीए र बीएड पढाइ हुने क्याम्पसमा ३ हजार विद्यार्थी पढ्छन् । क्याम्पस प्रयोगात्मक र व्यावहारिक सिकाइमा केन्द्रित छ । यसको परिणाम धेरै विद्यार्थी बिहान क्याम्पस पढ्ने र दिउँसो त्यसअनुसारका काम गर्ने वा आफैंले व्यवसाय गर्नेछन् । क्याम्पसका प्राचार्य घनश्याम पाठकले बीसीए र बीबीएस अध्ययन गर्ने ९० प्रतिशत विद्यार्थी पढाइसँगै रोजगारीमा जोडिने बताए ।

प्रदेशमा उच्च शिक्षा अध्ययन र पूर्वाधारमा उल्लेख्य लगानी भएको छ । यसले उच्च शिक्षाको गुणस्तर परिवर्तन र प्रयोगात्मक बनाउन सघाएको छ । यद्यपि, समयअनुसारका आधुनिक विषयलाई प्रदेशका १२ वटै जिल्लामा पुर्‍याउन चऽनौती छ । ‘शिक्षा विकासका पूर्वाधारको पनि पूर्वाधार हो । जसरी रगत गतिलो भयो भने शरीर स्वस्थ हुन्छ, त्यसैगरी शिक्षा गतिलो भए व्यक्ति, समाज र देश राम्रो हुन्छ,’ पूर्वशिक्षामन्त्री एवं हालका प्रदेश सांसद बसिउद्धिन खानले भने, ‘त्यसका लागि शिक्षामा सरकारी लगानी बढाउन र उच्च शिक्षालाई सस्तो र सर्वसुलभ बनाउन जरुरी छ ।’

प्रकाशित : माघ २१, २०७९ ०८:००
पूरा पढ्नुहोस्
प्रतिक्रिया
पठाउनुहोस्
×