कोभिड : उच्च शिक्षा र परीक्षा- विचार - कान्तिपुर समाचार
कान्तिपुर वेबसाईट
AdvertisementAdvertisement

कोभिड : उच्च शिक्षा र परीक्षा

अझै पनि प्रश्नपत्रको टाउकामा वर्ष फेरेर पुरानै प्रश्न सोध्ने, खास प्राध्यापकले आफ्ना किताबमा राखेको सेटबाट र सेमेस्टरमा सोधिएको चार अंकभारको प्रश्नलाई वार्षिक परीक्षामा दस अंकभारको बनाएर सोध्ने प्रचलनको निरन्तरता खोजिरहने ?
देवीराम आचार्य

कोभिड–१९ का कारण प्रायः संसारभर शैक्षिक संस्थाहरूमा नियमित पठनपाठन अवरुद्ध छ । विद्यार्थीको सिकाइमा अवरोध सिर्जना भएको छ । बन्दाबन्दी लम्बिँदै गएपछि र केही कलेज तथा विश्वविद्यालयले अनलाइन कक्षाहरू सुरु गरेपछि मात्र सबैभन्दा धेरै विद्यार्थी (७८ प्रतिशत) भएको त्रिभुवन विश्वविद्यालय (त्रिवि) ले अनलाइन कक्षाबारे छलफल सुरु गर्‍यो ।

पाँच महिना बित्दा पनि सबै विद्यार्थीलाई अनलाइनमा जोड्न नसकेपछि त्रिविले सम्पर्कमा आउन सूचना निकालेको छ । उच्च शिक्षाको सबैभन्दा ठूलो भार त्रिविसँग भएकाले उच्च शिक्षा भन्नासाथ धेरैले उसैलाई बुझ्छौं र त्यो धेरै हदसम्म स्वीकार्य पनि छ । साथै नयाँ खुलेका धेरै विश्वविद्यालयमा पनि त्रिविकै पाठ्यक्रम, पठनपाठन र परीक्षाका मोडलहरू लागू छन् । अधिकांश विश्वविद्यालयले आफ्नै अनलाइन सिकाइ पद्धति विकास गर्न नसक्दा लाखौंको सफ्टवेयर किन्नुपरेको छ ।

यति बेला अनलाइन, भर्चुअल, सिङ्क्रोनस, असिङ्क्रोनस, डिस्टेन्स, ब्लेन्डेडजस्ता जार्गनयुक्त शब्दहरूको प्रचलन बढिरहेको छ । कसरी पढाउने र पढ्ने भन्ने सम्बन्धमा विभिन्न परिचर्चा भइरहे पनि सिकाइको मूल्यांकन कसरी गर्ने भन्नेबारे त्यति चर्चा र चासो देखिएको छैन । बन्दाबन्दी खुकुलो हुँदै गएपछि त्रिविसहित केही विश्वविद्यालयले रोकिएका परीक्षा गर्नेसम्बन्धी सूचनाहरू प्रकाशन गर्दै थिए । ती सूचनामा विद्यार्थीलाई अब परीक्षा हुने भएकाले तयारी अवस्थामा रहन भनिरहँदा ‘परिस्थिति सहज भएमा मात्र’ भनेर उल्लेख गरिएको थियो । फेरि संक्रमण बढ्दै गएको र पुनः बन्दाबन्दी हुन सक्ने सम्भावनाबीच फेरि परीक्षा नहुने सूचना प्रकाशन भयो र हालै मात्र अघिल्लो सेमेस्टरको परीक्षा नलिई अनलाइनबाट अर्को सेमेस्टरको पठनपाठन सञ्चालन गर्ने सूचना आएको छ । अनलाइनबाट नियमित पठनपाठन गर्न मिल्ने तर परीक्षा लिन नमिलेको अवस्था देखिँदै छ । यसले हाम्रा धेरै विश्वविद्यालय परीक्षाका वैकल्पिक विधि प्रयोग गर्न इच्छुक छैनन् र तिनलाई पुरानै सात प्रश्नको तीनघण्टे परीक्षा नभई नहुने भएको देखाउँछ । विकल्प खोजीमा होइन, कतिखेर परीक्षा हुन्छ र फेरि हुँदैन है भन्ने सूचना निकाल्नेमा व्यस्त छन् । कतिपय विश्वविद्यालय त अर्कैको सूचना प्रकाशन गरेर बसेका छन् ।

परीक्षाका सम्बन्धमा वैकल्पिक विधि (अनलाइन, शिक्षकलाई जिम्मा दिने, मौखिक परीक्षा, परियोजना कार्य, पेपर वर्क आदि) को प्रयोग गर्नतर्फभन्दा परीक्षा नै नगरी अर्को सेमेस्टर पढ्दै गर भन्नुपरेको छ । अहिले फेरि दसैंअगाडि परीक्षा गर्ने भन्ने समाचार त आएका छन्, तर पाँच महिनासम्म भरपर्दो विकल्प नआएकाले परीक्षा हुन्छ भन्नेमा शंकै छ ।

इ–लर्निङसँगै इ–एसेसमेन्टको विषय गौण छ । वैकल्पिक सिकाइसँग वैकल्पिक मूल्यांकनको विषय गौण छ । जबकि यतिखेर हाम्रा विश्वविद्यालयहरूले परीक्षाका थुप्रै वैकल्पिक तरिका प्रयोग गर्न सुरु गरेको हुनुपर्थ्यो । यसले विश्वविद्यालयहरू ज्ञान, सीप र प्रविधिमा कुन हैसियतका छन् भन्ने प्रस्ट्याएको छ । ज्ञान, सीप र प्रविधि उत्पादन गर्नुपर्ने विश्वविद्यालयहरू, केही अपवादबाहेक, अरूले विकास गरेका प्रविधिको प्रयोगसम्म गर्न नसक्ने देखिएका छन् ।

विश्वविद्यालयहरू परीक्षाबारे यति धेरै अलमलमा रहँदा र कोरोना संक्रमण बढिरहँदा विश्वविद्यालयको परीक्षा अझै अनिश्चित नै देखिन्छ । अब पनि विश्वविद्यालयहरू अवस्था सहज होला र परीक्षा गरौंला भनेर बसिरहने कि, अध्ययन, अनुसन्धान र नवप्रवर्तनमा लाग्ने ? अनलाइनबाट पठनपाठन गरिरहँदा परीक्षा गर्न चाहिँ किन नमिल्ने भन्ने प्रश्न पनि उब्जिएको छ ।

इ–एसेसमेन्टका थुप्रै टुल्स, एप्लिकेसन तथा सफ्टवेयरहरू उपलब्ध छन् । तीबाटै परीक्षा लिन वा आफ्ना लागि उपयुक्त कुनै सफ्टवेयर तथा टुल्स आफैंले विकास गर्न पनि सकिएला ! अब पनि चुपै लागिरहने हो भने हाम्रा विश्वविद्यालयबाट नवप्रवर्तन र ज्ञान निर्माणको आशा गर्न सकिन्न । विषयगत र संकायगत रूपमा परीक्षाका ढाँचाहरू फरकफरक गर्न सकिन्छ । अन्तिम र अन्य वर्ष वा सेमेस्टरको परीक्षाको रणनीति फरक गर्न सकिन्छ । परीक्षा केन्द्रबारे फरक रणनीति अपनाउन सकिन्छ । हामीलाई पढ्ने समय पुग्दैन, परीक्षा सारिदेऊ भनेर आन्दोलन गर्ने र त्यसकै आधारमा परीक्षा सार्ने प्रचलनको अन्त्य गर्न अब ढिला भइसकेको छ । हामीले अझै प्रश्नपत्रको टाउकामा वर्ष फेरेर पुरानै प्रश्न सोध्ने, खास प्राध्यापकले आफ्ना किताबमा राखेको सेटबाट र सेमेस्टरमा सोधिएको चार अंकभारको प्रश्नलाई वार्षिक परीक्षामा दस अंकभारको बनाएर सोध्ने प्रचलनको निरन्तरता खोजिरहने ? हाम्रो परीक्षा पद्धतिमा सुधार गर्न धेरै ढिला भइसकेको होइन र ?

यो जटिल परिस्थितिमा अन्तिम परीक्षा सञ्चालनको जिम्मा सम्बन्धित क्याम्पस वा शिक्षकलाई दिन पनि सकिन्छ । परीक्षा सञ्चालनमा विश्वास नगर्ने र पछि त्यही शिक्षकलाई कोड राखेको कापी परीक्षणमा विश्वास गर्ने हाम्रो पद्धतिमा परिवर्तन जरुरी छ । हामी तीनघण्टे लिखित परीक्षाको विकल्प सोच्नै नसक्ने भएको त होइन नि ? आवश्यक भए क्षमता विकास गराऔं तर अब शिक्षकलाई विश्वास नगर्ने अवस्था अन्त्य गर्दै तीनघण्टे परीक्षा प्रणाली बन्द गरौं । यसले उच्च शिक्षालाई सुधार गर्न पक्कै सघाउनेछ ।

कोभिडको सन्दर्भ विश्वविद्यालयका लागि पाठ्यक्रम, शिक्षण सिकाइ र परीक्षा प्रणालीमा नवप्रवर्तनको थालनी गर्ने अवसर थियो र छ, तर यसलाई अवसरका रूपमा सदुपयोग गर्न सकिएको छैन । यो त्रिविको मात्र नभई उच्च शिक्षाकै परीक्षालाई विकेन्द्रीकरण गर्ने र ढाँचा परिवर्तन गर्ने अवसर पनि हो । प्रविधिमा भइरहेको विकास र नवप्रवर्तनलाई प्रयोग नगरी परम्पराको निरन्तरता मात्र खोज्नु हुन्न । परीक्षालाई सधैं नियन्त्रणमा राख्नुभन्दा शिक्षण सिकाइ अनि प्राध्यापक र पठनपाठनको निरन्तरता र सिकाइको गुणस्तर नियन्त्रणतर्फ ध्यान दिनु जरुरी छ ।

परीक्षा सञ्चालनका वैकल्पिक विधिको समस्या खोज्ने हो भने विश्वसनीयता, वैधता र अनैतिक कामको फेहरिस्तै बन्ला तर समाधान खोज्ने हो भने मौखिक परीक्षा एउटा विकल्प हुन सक्छ । मौखिक परीक्षाका लागि विद्यार्थीलाई अनलाइन फारम भराउने र त्यसमा उसले प्रयोग गर्ने सक्ने सफ्टवेयर वा कुनै क्याम्पसमा जान सक्ने अवस्था वा कुनै निश्चित स्थानबाट अनलाइन परीक्षा दिन सक्ने अवस्थाको पहिचान गरेर सोहीअनुसार व्यवस्थापन गर्न सकिन्छ । सूचना प्रविधिका दक्ष जनशक्ति व्यवस्थापन गरेर मौखिक परीक्षाको कार्यविधि बनाई तत्कालै सुरु गर्न सकिन्छ ।

सिङ्क्रोनस (वास्तविक समय) र असिङ्क्रोनस (जुनसुकै समय) मा प्रयोग गर्न सकिने गरी परीक्षाको लचिलो विधिमा जान सकिन्छ । प्रश्न बैंकबाट एउटै विषयमा माध्यमअनुसार फरकफरक प्रश्न प्रयोग गर्न सकिन्छ । चिटिङ समस्या हुन्छ भनिरहँदा विगतमा चिटिङ पूर्ण नियन्त्रणमा थियो र भन्ने प्रश्न पनि उठ्छ । तर यसका लागि अनलाइन विधिमा प्रोक्टोरिङ सफ्टवेयर (कम्प्युटरको अडियो, भिडियो र अन्य क्रियाकलाप रेकर्ड गर्ने) प्रयोग गर्न सकिन्छ । विगतका कमजोरीहरू सुधारी परियोजना कार्य र कुनै लघु अनुसन्धानका काम दिएर त्यसको अनुगमन गर्न पनि सकिन्छ । सम्भव हुने विषयहरूमा बहुवैकल्पिक प्रश्नका सेटबाट हरेक विद्यार्थीलाई र हरेकपटक फरकफरक प्रश्न सोध्न सकिन्छ र यस्ता अभ्यास भइरहेका पनि छन् ।

अब कोभिड संक्रमणको अवस्था सामान्य होला र पुरानै ढाँचाका परीक्षा सञ्चालन गरौंला भन्ने सोचबाट बाहिर निस्किएर परीक्षाका वैकल्पिक विधि र पद्धतिको खोजी गर्नु जरुरी छ । यसका लागि आवश्यक पूर्वाधार तथा प्रक्रियामा सुधार र क्षमता विकासको खाँचो छ ।

(आचार्य परीक्षा र मूल्यांकन विषयमा विद्यावारिधि गर्दै छन् ।)

प्रकाशित : भाद्र १२, २०७७ ०८:२३
प्रतिक्रिया
पठाउनुहोस्

अनलाइनबाट कसरी पढ्ने ?

कोभिड–१९ महामारीका बेला मात्र भनेर केही अनलाइन शिक्षण प्रणाली नि:शुल्क उपलब्ध हुन थालेका छन्
देवीराम आचार्य

कम्प्युटर र इन्टरनेटका माध्यमबाट पठनपाठन गर्न थुप्रै एप्लिकेसन र सफ्टवेयर विकास भइरहेका छन । यस्ता एप्लिकेसन तथा सफ्टवेयर प्रयोग गर्न पैसा तिर्नुपर्छ ।

केही एप्लिकेसन तथा सफ्टवेयरले त्यसमा उपलब्ध सबै सुविधा नदिने गरी तथा सीमित समय र सहभागीका लागि नि:शुल्क प्रयोग गर्ने सुविधा पनि दिएका छन् । यस्ता एप्लिकेसन तथा सफ्टवेयर आवश्यकताअनुसार शिक्षण सिकाइ, परीक्षा, शिक्षण सिकाइ र परीक्षा दुवै, सहभागी संख्या, भिडियोसहित वा अडियो मात्र, रेकर्ड गर्न मिल्ने वा नमिल्ने, कम्प्युटरमा मात्र चलाउने वा मोबाइलमा पनि चलाउने, च्याट बक्स भएको वा नभएको, अलग्गै सफ्टवेयर चाहिने वा नचाहिने, थप हार्डवेयर आवश्यक पर्ने वा नपर्नेजस्ता विभिन्न आधारमा छनोट गर्नुपर्छ ।

मुडल

यो निकै प्रभावकारी र उपयोगी अनलाइन सिकाइ व्यवस्थापन प्रणाली हो । यसमा विषयवस्तुका विभिन्न फाइल, भिडियो तथा अडियो अपलोड गरिदिने, विभिन्न पेजका लिंक राखिदिने, असाइनमेन्ट दिने, पृष्ठपोषण दिने, ग्रेडिङ गर्ने, शब्दकोष सिर्जना गर्नेलगायत छलफलका लागि विषयवस्तु दिएर फोरम सिर्जना गर्ने, क्विज बनाएर राखिदिने, एक विद्यार्थीलाई अर्को विद्यार्थीको असाइनमेन्ट चेक गर्न लगाउनेजस्ता सुविधा छन् । यसमा भएको बिग ब्लु बटनबाट कम्प्युटरमै लेख्न र चित्र बनाउन तथा पावर प्वाइन्ट प्रस्तुतीकरण गर्न मिल्छ ।

व्यक्तिगत रूपमा यसलाई प्रयोग गर्न मुडल डट ओरजीबाट इमेल आईडी प्रयोग गरेर लग इन गर्नुपर्छ । मोबाइलबाट भेरिफिकेसन कोड राख्नुपर्छ । नि:शुल्क प्रयोग गर्दा एउटा कोर्समा ५० जनासम्म मात्र सहभागी हुन सकिन्छ ।

कलेज वा विश्वविद्यालयहरुले खरिद गरेर शिक्षकहरुलाई उपलब्ध गराई यसबाट पठनपाठन सञ्चालन गर्न सकिन्छ । शिक्षकले आफ्नो विषयमा विद्यार्थीलाई सहभागी गराउन सक्छन् । विद्यार्थीलाई ‘कोर्स की’ दिए उनीहरु आफै पनि कोर्समा सहभागी हुन सक्छन् ।

विद्यार्थीका लागि पनि लगइन गर्न प्रयोगकर्ताको नाम र पासवर्ड आवश्यक पर्छ । शिक्षकले असाइनमेन्ट दिन, पढ्ने सामग्री सबै त्यसमा राखिदिन र विद्यार्थीले आफ्नो अनुकूल समयमा लग इन गरेर ती सामग्री हेर्न, पढ्न, असाइनमेन्ट बुझाउन सक्छन् । यो मोबाइलमा पनि चलाउन सकिन्छ ।

यसमा शिक्षकले विद्यार्थीलाई गर्ने क्रियाकलापको स्पष्ट निर्देशन दिनुपर्छ । त्रिवि, काठमाडौं विश्वविद्यालय तथा नेपाल खुला विश्वविद्यालयले यसैमार्फत अनलाइन सिकाइ व्यवस्थापन गरिरहेका छन् ।

यसको प्रयोग प्रत्यक्ष कक्षाबाट पढाइ भएको बखतमा पनि असाइनमेन्ट दिन, परीक्षण गरेर पृष्ठपोषण दिन, सिकाइ सामग्री उपलब्ध गराउन तथा अनलाइन परीक्षासमेत लिन सकिन्छ । विश्वविद्यालय, कलेज र माध्यमिक विद्यालयमा यसको प्रयोग गर्न सकिन्छ । सञ्चालन मात्र गर्न उच्चस्तरको कम्प्युटर ज्ञान आवश्यक नपरे पनि समग्र व्यवस्थापन र हार्डवेयर व्यवस्थापनमा भने जनशक्ति तथा बजेट चाहिन्छ ।

अनलाइन कक्षा सञ्चालन

शिक्षकले पढाइरहने र त्यही समयमा विद्यार्थी उपस्थित भई पाठ सुन्ने तथा छलफल गर्ने गरी अनलाइन कक्षा अहिले प्रचलित छन् । मुडललगायत अन्य सिकाइ व्यवस्थापन प्रणालीमा विद्यार्थीले जुनसुकै समयमा लग इन गरेर सामग्री प्राप्त गर्न सक्छन् । तर अनलाइन कक्षामा निर्धारित समयमा उपस्थित हुनैपर्छ । कक्षा सञ्चालन भइरहेको समयमा अनलाइनमा उपस्थित भई कक्षामा सहभागी हुन तथा छलफल गर्न मिल्ने हजारौं एप्लिकेसन उपलब्ध छन् ।

अहिले निकै प्रचलित एप्लिकेसनहरूमा जुम एउटा हो भने माइक्रोसफ्टले विकास गरेको टिम्स मुडलको बिग ब्लुबटन र गुगलको गुगल मिट पनि प्रचलनमा छन् । अनलाइन कक्षा सञ्चालन भइरहेको समयमा उपस्थित हुन नसक्नेका लागि रेकर्ड उपलब्ध गराउन सकिन्छ ।

जुम– यो अहिले नि:शुल्क उपलब्ध सफ्टवेयर एप्लिकेसन हो । यसबाट अनलाइन भिडियो मिटिङ तथा प्रस्तुतीकरण गर्न सकिन्छ । नि:शुल्क प्रयोग गर्दा एकपटकमा ४० मिनेट र सय जना सहभागी हुन सक्छन् । यसमा च्याट, प्रस्तुतीकरण र रेकर्ड गर्न सकिन्छ । यो मोबाइल तथा कम्प्युटर दुवैबाट सजिलै चलाउन सकिन्छ । यसका लागि जुम सफ्टवेयर डाउनलोड गरेर इन्स्टल गरेको हुनुपर्छ ।

कसैले सञ्चालन गरिरहेको अनलाइन छलफलमा सहभागी हुन त्यसको आईडी र पासवर्ड चाहिन्छ, अथवा सम्बन्धित व्यक्ति वा संस्थाले उपलब्ध गराएको लिंकबाट जानुपर्छ । तर त्यस्तो छलफल वा कक्षा सञ्चालन गर्नेले यसमा आफ्नो विवरण फारम भरी लग इन गरेकै हुनुपर्छ भने सहभागी मात्र हुनका लागि सफ्टवेयर भए पुग्छ । जिमेल आईडी वा फेसबुकबाट पनि यसको सुविधा लिन सकिन्छ ।

अडियो मात्र प्रयोग गरेर यसमा छलफल र बैठक सञ्चालन गर्न मोबाइलको डाटा प्याकेज पनि प्रभावकारी भएको पाइएको छ । कोभिड–१९ महामारीका बेला यसको ४० मिनेट समय हटाइएको भनिएको छ । यसको प्रयोगमा गोपनीयताका सवाल पनि उठिरहेको भनिएको छ । नेपालमा अहिले यसको प्रयोग विभिन्न कलेज, स्कुल, तालिम प्रदायक संस्था र गैससले गरिरहेका छन् ।

माइक्रोसफ्ट टिम्स– व्यापारिक कम्पनीहरुको अनलाइन बैठकका लागि माइक्रोसफ्टले विकास गरेको ‘स्काइप फर बिजनेस’ का केही सीमितता हटाई यसको विकास गरिएको हो ।

यो अफिस ३६५ प्याकेजमा उपलब्ध छ । यसबाट अनलाइन बैठक, छलफल तथा अनलाइन सेमिनार सञ्चालन गर्न सकिन्छ । यसमा रेकर्ड गर्ने, फाइल एट्याच गर्ने, भिडियो तथा अडियो एट्याच गर्ने, विकीहरुको लिंक राख्ने र च्याटमा फोटो राख्ने सुविधा उपलब्ध छ । मुडलको सम्पूर्ण सामग्रीलाई यसैसग आवद्ध गर्न पनि सकिन्छ । विद्यार्थीलाई असाइनमेन्ट दिने तथा फाइल एट्याच गर्ने र तत्कालै डाउनलोड गर्ने सुविधा छ ।

यसको एप्लिकेसनलाई माइक्रोसफ्ट युजर आईडी प्रयोग गरी डाउनलोड गरेर इन्स्टल गर्नुपर्छ । यसको प्रयोग गर्न कलेजले विद्यार्थीलाई युजर नेम र पासवर्ड अनिवार्य दिनुपर्छ । यसको प्रयोगका लागि तोकिएको पैसा तिर्नुपर्छ । माइक्रोसफ्टको वेबमा उल्लेख भएअनुसार शैक्षिक संस्थाले सर्तसहित नि:शुल्क प्रयोग गर्न सक्ने सुविधा पनि छ ।

गुगल मिट– यो गुगलको एप्लिकेसन हो । यसबाट अनलाइन कक्षा वा बैठक र छलफल सञ्चालन गर्न सजिलो छ । पैसा तिरेर लिएको डोमेनबाट लगइन गरेपछि यसलाई गुगलका अन्य एप्लिकेसनजस्तै प्रयोग गर्न सकिन्छ । पटकपटक एउटै समय र सहभागीमा बैठक गर्दा गुगल क्यालेन्डरमा सेभ गर्न सकिन्छ ।

यसमा कक्षा सञ्चालन गर्दा २ सय ५० जनासम्म सहभागी हुन सक्छन् । यसमा सहभागी हुन सफ्टवेयर इन्स्टल वा पासवर्ड केही चाहिँदैन । कक्षा सञ्चालन गर्नेले पठाएको लिंकमा क्लिक गरेर सजिलै सहभागी हुन सकिन्छ ।

यसबाट च्याट गर्न र छलफल रेकर्ड गर्न मिल्छ । सहभागी सबैले आफ्नो कम्प्युटरबाट प्रस्तुति गर्न पनि सक्छन् । यसमा कुनै व्यक्ति बोलिरहेका बेला स्क्रिनको तल उसले बोलेको कुरा आफैं टाइप पनि हुन्छ । अनलाइनमा छलफल गर्न र प्रस्तुतीकरण गर्नका लागि यो धेरै सजिलो छ । यो १४ दिनका लागि परीक्षणका रूपमा नि:शुल्क प्रयोग गर्न दिन्छ ।

मुडलको बिगब्लुबटनको प्रयोग गरेर पनि अनलाइन कक्षा सञ्चालन गर्न सकिन्छ तर यसका लागि इन्टरनेटको क्षमता उच्च हुनुपर्छ र हार्डवेयरको समेत व्यवस्थापन गर्नुपर्छ ।

कोभिड–१९ महामारीका बेला मात्र भनेर केही अनलाइन शिक्षण प्रणालीहरू नि:शुल्क उपलब्ध हुन थालेका छन् । यस्ता एप्लिकेसन तथा सफ्टवेयर हजारौं छन् तर प्रयोग गर्नुअघि त्यसका कमजोरी, विवरणको गोपनीयता र उपलब्ध सुविधामा ध्यान दिनुपर्छ ।

(आचार्य नेपाल खुला विश्वविद्यालयका सहजकर्ता हुन् ।)

प्रकाशित : वैशाख ३, २०७७ ०८:५९
पूरा पढ्नुहोस्
प्रतिक्रिया
पठाउनुहोस्
x
×